子どもの捉え方を〇〇する事で、 子どもの可能性はグンと広がる

子どもの捉え方をリセットする事で、

子どもの可能性はグンと広がる。

他分野からの学び

先日、「子どもの栄養」について考えるワークショップを受ける機会がありました。

栄養士の方から、専門的な事をたくさん吸収。

その中でこんなんも知りました。

体内時計をリセットするのは？

人は1日を過ごす中で必ず体内時計がズレるそう。

で、毎朝ズレたその体内時計をリセットする方法があると。

●朝ごはんを食べる事

●朝日を浴びる事

そうすれば、体内時計はリセットされるらしい。

ちなみに、

体内時計がズレてしまうと

倦怠感や頭痛・腹痛等の体調不良に繋がるとか。

その話を聞きながら、

つい運動あそび指導にも繋げて考えていました。

貴重なリセットの機会

人間の体内時計が必ずズレてしまうように

大人の「子に対する認識」も少しずつズレていないかなって。

それはクラス担任とクラス園児の関係でも然り、親と子でも然り。

過去のあまり良くない行動や結果から

どうせこの子は、こんな子だ。

だから〇〇だ、〇〇になるだろう、、、

と決め付けたり、

期待が薄れたり。。。

そうなるのも

当たり前っちゃ当たり前。

長い時間を過ごしていれば、その子に対する見方もある程度固まってきてしまう。

でもそんな時こそ、体内時計でいう「朝ごはん」や「朝日」のように

その子の捉え方をリセット

ってとっても大事な気がする。

毎日違う現場で指導をしているリーベの立場なら

その子の過去の行動や結果を知らないから

本当にその時だけの感覚で子どもに関わることができる。

●自分たちにとっては、捉え方のスタート

●担任の先生にとっては、捉え方のリセット

だから、

僕たちが良き見本として指名した子を見て、担任の先生が驚く場面はしょっちゅうある。

えーー、その子を見本に選ぶの！？

ってな感じで。

でも終了後は

あの子の新しい一面見つけられました！びっくりと嬉しさが同時にきました〜♩

なんて喜んでもらえることも珍しくない。

子どもの可能性が広がった！

嬉しい瞬間ですね。

リーベのスタンス

そんなこともあって

指導前には、身体的なことは除いて

子どもの情報をあまり入れないようにしている。

その情報に左右されて、その子の捉え方を決め付けてしまいがちだからだ。

マイナスの情報の時は尚更。

リーベのスタンスは

●必要のない情報は入れない。

情報は入れすぎない。

●その場での自分の感覚で判断する。

子どもの可能性を広げたい

様々な子どもの情報の共有や、幼稚園や保育園と小学校との引き継ぎ・申し送り事項に関しても

何を共有すべきか

何を知っておくべきか

はもっとしっかり考えていかなければならない気がしますね。

だってその情報で

子どもの可能性を小さくしちゃうこともありますから。

ま、そんな偉そうな事ゆーてるよりも

僕たちにできる事は

自分の感覚を研ぎ澄ます事。

その場でフラットな判断ができるように。

子どもの捉え方をリセットする事で、

子どもの可能性はグンと広がる。

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