運動→造形へ、つながる「ごっこ遊び」

5月10日（火）に、
息子と娘を預けている保育園へ
「お父ちゃん先生」として保育参加してきました。

息子のいる4歳児クラスで
お昼寝までの半日を
子どもたちと一緒に過ごすことに。

たった半日でしたが、
自分なりに感じたこと・学んだことは山ほどあります。

なので、7回ぐらいに分けて
このブログでも発信していこうと思います。

 

学び④
運動→造形へ、つながる【ごっこ遊び】

 

運動あそび劇場の後は
「粘土あそび」の時間になりました。

運動あそび劇場の様子は下記をクリック↓

【ごっこの世界】へ引き込む術

 

粘土で何でも自由につくってOK！
ということで
先ほどの運動劇場のときのイメージそのままに「カミナリ様」をつくってみました。

 

カミナリ様の顔が出来上がり、最後に「髪の毛」のつもりで、粘土を丸めて小さい「球」をつくり、頭の上にいくつも載せる（くるくるパーマ的なイメージ？笑）作業をしていていると、

 

 

横に座っていた息子が、

「あっ！頭の上に、取ったオヘソ担いではる！！」

って言うてきました。

 

なんちゅー発想なんや…！
我が子ながらアッパレ！（親バカ）

 

でもって、ご丁寧にも息子はみんなに向けて
カミナリ様がおへそを頭の上にのせているという説明をしてくれ、

みんなのおへそ取られたんちゃうか？大丈夫か？おへそあるか？

という話になり、みんなでおへそを確認したりしました。

 

 

運動あそびが
そのまま造形あそびにつながる。

 

ごっこの世界の「魅力」を感じた瞬間でした。

 

体操教室！体育教室！

な～んて聞くと、
どうしても保育の中から切り離された存在に捉えがちで

実際に切り離された内容の活動も数多くあります。

 

保育は保育。
体育は体育。

 

ではなく

 

保育の中の運動あそび

になっていきたいな〜と思ってます。

 

運動あそびだからこそ
想像の世界で遊ぶ「ごっこ遊び」だからこそ

 

保育とつながることができる！

 

保育とつながっているからこそ
子どもたちの学びは、つながり、深まるのだと思います。

 

バックナンバー：学び①②③は下記タイトルをクリック↓
・学び①「子どもは【答え】を求めているわけではない時も…」
・学び②「【迎え入れる】ではなく【お邪魔する】」
・学び③「【ごっこの世界】へ引き込む術」